四级考试词汇与结构应试对策

大学英语四级考试的词汇与结构（vocabulary and structure）重在对英语基础知识的考核，每次30道题，计15分。其难点在于：比例虽小，知识点却多而杂，令大多数考生食之无味，弃之可惜。不过，掌握适当的复习方法肯定是行之有效的：

　　1、精研历年全真题。切勿简单地认为考过的题毫无价值可言，恰恰相反，正因为四级考试是一项标准化的命题考试，某一种题型的出现如果特别有针对性、或者为多数考生所误选，那就证明该题的效度和信度较高，重考的机率也就相对来说大一些。例如：90年1月的42题和97年6月的33题；95年1月的49题和97年1月的36题；98年1月的42题和2000年6月的46题等等。

　　2、熟悉常考的语法难点和词汇题型。这一点在下文将详细论述。

　　3、多阅读，甚至应该背诵一些同典范句型和篇章。《新概念英语》（New Concept English）第二册和第三册就有许多非常值得学习的句式。以第二册为例，Lesson 38中有两则关于 “no sooner…than”和“hardly…when”的例句：He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.

　　He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country.

　　提到“cannot…too”（再…也不过分）的用法，Lesson 41亦有两句：

　　A man can never have too many ties.

　　A woman can’t have too many hats.

　　虚拟语气的用法更多。如Lesson 40中的一句：

　　“Young man,” she answered, “If you ate more and talked less, we would both enjoy our dinner!”

　　诸如此类，不胜枚举。

　　语法学习和词汇学习是英语进阶的纲，纲举目张，故而我们重点谈谈如何突破这两部分的难点。

二、语法题难点突破

　　历年词汇与结构的题中语法部分约占40％，词汇部分约占60％，其中多有交叉。总的说来，语法题主要有以下考点：

　　1．虚拟语气：强调说话人的主观愿望和假想情况。考生应着重复习能引起虚拟语气的某些介词介词短评或连词（如lest, in case, otherwise等）；一部分表示建议、主张、命令、紧要等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用“(should)+动词原形”；虚拟倒装句；在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用适当形式表达主观愿望；混合虚拟句。

　　2．主谓一致：这类考题灵活性大，根据实际情况判定谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词作主语时谓语动词多采用复数形式，如people, poultry, militia等；用and 连接的成分表单一概念时谓语动词用单数；就近原则；主语中含有某些连词（如as well as, besides, in addition to等）时，谓语动词同第一主语保持一致。

　　3．倒装结构：表示强调或突出，分为全部倒装和部分倒装。哪些否定词（组）、介词短语能引起倒装句；部分倒装和全部倒装有何区别；as在倒装结构中的用法及意义，等等，都是考生应当重视的地方。

　　4．非谓语动词：这是词汇与结构考试中语法部分的重中之重，解题时可以从三个方面入手：①非谓语动词同其修饰的名词或逻辑主语的一致关系→主动语态或被动语态→采用现在分词，现在分词被动式或过去分词。②非谓语动词同主句谓语动词发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行时，同时发生或不分先后发生的用现在分词一般式或过去分词；在住句谓语动词之前发生的用现在分词完成式，不定式完成式；发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式。③表状态多用分词，表目的多用不定式。

　　5．独立主格题：一般说来，句子中没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。这两种结构都作状语，不同的是独立主格结构有自己本身的逻辑主语，和句子的主语不同。考核的重点是在“名词/代词+〖CD#4〗，”空格中应填入现在分词一般式，现在分词完成式还是过去分词要视动词与其前面的名词或代词的逻辑关系，与主句谓语动词发生的先后关系来确定。

　　6． 时态：英语中一共有十六个时态，最常用的五个时态是一般现在时、现在进行时、一般过去时、 一般将来时和现在完成时。四级考试中出现最多的考点是将来完成时，现在完成时，过去完成时，完成进行时。针对这一题型，考生首先要抓住的就是时间状语，是现在时间、将来时间还是过去时间?是短暂时间还是延续性时间?

　　7．名词性从句：定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中的成分(作宾语、主语还是状语等)，从句的语序等等均有可能成为考点。此外，主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。词汇方面，辨析词或词组是长久不衰的题型。

三．词汇题难点突破

　　严格说来，英语和汉语分属不同语系，两者之间很难找到对等的词汇。考生在认知单词或词组时仅仅记住中文意思显然远远不够。需要注意三点：①有没有除大纲意义或第一义之外相去甚远的其它意义；②汉语意思雷同的几个单词之间有什么不同用法，搭配关系如何；③词形发生变化，如变为名词、形容词或副词等，词义是否有相应的变化。

　　英语是一项逻辑性极强的语言，故使用连接词的机率比汉语要大得多，考生需熟练掌握连接代词、连接副词、并列连词，从属连词及一部分副词或词组的意义及用法。除此之外，某些固定搭配和特殊句型(如cannot...too..., not...because等)也应加以注意。有些词组或表达方式在题干中往往只出现一部分，另一部分则由选项来补全。常见搭配关系的考点居多，但也有搭配关系成立，而句意不合的情况出现。词与词组的搭配常见的有“名词+介词”、“动词+介词/副词”、“动词+名词”、“形容词+介词”、“介词短语”。其中与动词搭配的介词或副词可构成词义辨析题。这类动词常见的有：take, go, get, give, carry, cut, make, put, turn, bring等。

　　做这类题时一定要看清楚空格前后的动词、介词或名词以选择合适的搭配关系。语法意义的搭配有三类：第一类是常见的连接词搭配，如“not...until" , “no sooner...than", “hardly...when", “too...to", “not...but"等。

　　第二类是形容词比较级通常和than搭配，但是一部分本身已含有比较意义的形容词一般和介词to搭配，这类形容词如superior, inferior, junior, senior, second, prior, preferable等等。

　　第三类是非谓语动词。①一部分动词或形容词后面只能用名词或动名词，如appreciate, deny, busy等；②一部分动词或形容词后面只能用不定式，如intend, decide, surprised, eager等；③还有一部分动词后面既可以用不定式，也可以用动名词，但意义不同，需注意区分。如remember, forget, mean, regret, stop, go on, try等。④有一部分动词词组中的to为介词，后面应接名词或动名词形式。这类词组有object to, confess to, look forward to等。⑤另外一部分动词可直接接动名词作宾语，但在复合结构中又采用不定式，即“动词+doing/sb. to do sth”结构，这类动词如allow, advise, forbid, permit等。

　　四．结构误区拾缀

　　在短短的20分种里解决30道选择题，如何更快更准确地找出正确答案呢?

　　1、确认缺省成分，即考点。分析考点就相当于写作时的审题，看病时的对症下药。要揣测出题人的意图所在，是测试简单的句型，还是测试特殊的结构?有不少同学在选中答案之后，仍不清楚句子的整体结构，这样做失误的机率相当大。也有不少同学受汉语思维的影响，将句子译成中文后再选择，既浪费时间又落入了某些选项的“圈套”。

　　于词汇测试，一般来说，考点主要集中在以下几个方面：

　　(1)词性及词形辨析。英语中有一部分单词的动词形式和名词形式很接近，容易混淆，如advise, advice; practice, practice; affect, effect等等。还有一部分单词形式上雷同，但意义及用法上相去甚远；包括某些由相同词根衍生出来的单词，切不可望文生义。如adapt和adopt; sensitive和sensible; late和lately; available和attainable, advisable等等。

　　(2)近义词或词组辨析，包括搭配关系。出题者往往针对考生只记中文意思，而不去花心思掌握词或词组的用法的薄弱环节，将一系列近义词或词组放在一起，若把握不住选项之间的语义内涵及差异，失分的可能性极大。四级考试词汇板块的题型也以这一类居多。

　　(3)关于不定代词、数词、形容词及副词等的用法。这一类型的题属于复习的“盲区”，很容易被忽视。不定代词常考的有any(任一)、another(泛指另外一个)、the other(特指两方中的另一方)、one(某一)、none(没有人)、nothing(没有东西)、neither(两者中没有一个)、either(两者中任一方)、both(都)、all(三个或三个以上都)、anyone(任何一人)、any one(任何一物)等等。数词主要考核基数词和序数词的用法；形容词主要考核多个形容词的次序问题；副词则偏重在词义辨析及修饰对象上，是修饰动词还是修饰形容词。

　　任何一道题都应当注意的两点：
　
　　(1)根据上下文判断合适的连接词既可归于词汇范畴，也可作为语法问题来处理，关键是两个分句的逻辑关系，是平行、递进、转折、让步还是因果等。详见词汇题难点剖析之二。

　　(2)分清楚哪一部分是主句，哪一部分是从句。通常一个句子中出现两套谓语动词的情况下，必定有一套是从句中的，这种从句一般为主语从句、同位语从句、定语从句、状语从句或宾语从句。从句的适当引导词为常见考点之一，从句的时态为常见考点之二。
　　
　　2、找出题干暗示信息

　　正如人是社会性的动物一样，一个词或词组只有放在特定的语言环境，即在上下文中才具有灵活的生命力。丹麦著名语言学家奥斯汀指出，任何一种在自然环境下产生的语言，都有其“言内之意”，“言外之意”及“言后之意”。所以不管出题者是有意识的还是无意识的，只要题干提供了完整的语境，就一定有相关的己知信息协助考生判断选项。

　3、确认逻辑关系。逻辑上的主语和谓语，谓语和宾语、宾语和宾补的主被动关系，从句主语与主句主语、谓语的一致关系，是处理非谓语动词，独立主格结构、主谓一致等题型的切入点。

　综上所述，打好基本功和把握语言规律始终是关键，因为出题者现在越来越倾向于把多条语法规则，多项知识点揉合在一道题当中，如既考主谓一致又考虚拟语气，既考固定搭配又考词组辨义，既考时态又考语态等，单单把握一至两种题型显然是远远不够的，此外，英汉语结构差异很大，对换结构的把握往往更全面地反映出考生的英语思维能力，语言是一项需要大量发散性思给的创意活动，更应抛弃原有母语的固有逻辑框架，掌握英语的行文特色（如惯用被动句、连接副词不可作宾语、逗号无力连接两个句子等），也是考生需加以注意的方面。最后，衷心祝各位考生紧紧把握句子结构及意义，取得理想的成绩！