四六级记分制度与试点改革

  上午，教育部就全国大学英语四、六级考试改革问题举行了新闻发布会，关于这次的新闻发布会我们可以概括为几点：

  一、大学英语四、六级的改革，是以大学英语教学改革为基础。主要体现在教学模式的改革：由“课本、粉笔、黑板、老师来讲、学生来听的模式改变为计算机，主要是通过网络、软件和传统课堂三位一体的教学模式，体现综合应用的个性化、主动式的学习方式”。

  二 、“改革大学英语四、六级考试，大学英语教学系统的评价系统，建立了实验室的整个评价体系。”跟以前一样，四、六级考试经历了从出题到实验测试、建立题库、命题、阅卷并对考卷进行难度值、标准差、效度、每一道题的区分度等参数的计算，并对具体分数段进行评价。

  三、大学英语四、六级考试改革的基本思路：第一，制定考试试行方案，委托大学英语四、六级考试改革组和考试委员会负责。第二，降低社会的关注程度。措施有三：1、从 2005 年 6 月起，记分体制进行改变，考试成绩将改为标准分，即分布在 290 ～ 710 分之间，具体是正态分，均值 500 分，一个标准差为 70 分，成绩最低可以到 290 ，最高可以到 710

  （如图所示）。不设及格分数线，给每个学生报总分和各部分的单项分（详见下文），而且考试委员会将向学校提供对分数的解释。

    根据测试学标准分计算方法，我们认为，今年六月举行的大学英语四、六级考试的标准分计算方法应该是：考试各部分单项成绩之和等于标准分。下面是试题各部分单项得分与标准分的换算方法。

  旧题型，新记分方法

  第一部分 ―― 听力：得分× 10 × 0.2 ＝ 标准分数 (142 ～ 58 分 )

  第二部分 ―― 阅读：得分× 10 × 0.4 ＝ 标准分数（ 284 ～ 116 分）

  第三部分 ―― 词汇：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）

  第四部分 ―― 完型 / 改错 / 翻译 / 简答：得分× 10 × 0.1 ＝ 分数（ 71 ～ 29 分）

  第五部分 ―― 写作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）

  以阅读为例， 20 道阅读题占总分（ 710 ～ 290 分）权重的 40 ％，阅读题型得分换算后的标准分应在 284 ～ 116 分之间。如果 20 道题全部回答正确，得分是 71 分，根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 284 分。如果答错了 9 道题，得分是 44 分，换算后的标准分就是 132 分。如果全部答错，得分是 29 分，标准分是 116 分。也就是说，从 2005 年 6 月这一次考试开始，根据高教司的要求，发成绩通知单而不再发四、六级证书。 2006 年 1 月开始从考试内容上进行试点 ( 试点学校见附录 ) 。

  2 、考试尽量限制在教学当中，即考试在学校内部进行，而尽量不再允许社会考生参加。

  3 、考试管理：由原来的总部在上海交通大学的全国四、六级考试委员会管理改为由教育部高教司和教育部考试中心（地址在中国人民大学）共同管理。

四、四、六级改革的内容：总的来说，改革后的题型将着重英语的交流能力，提高考生的应用能力，使考试结果与英语水平更接近。但 2005 年 6 月份的考试内容不变。新四、六级考题的变化如下表所示： 试卷构成 测试内容 测试题型 比例

第一部分：听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35% 长对话 多项选择 听力短文 短文理解 多项选择 短文听写 复合式听写

第二部分：阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35% 篇章词汇理解 选词填空 快速阅读理解 是非判断 + 句子填空或其他

第三部分：综合测试 完型填空或改错 多项选择 10% 15% 错误辨认并改正 篇章问答或句子翻译 简短回答 中译英 5%

第四部分：写作 写作 短文写作 15%

  新题型，新记分方法

  第一部分 ―― 听力：得分× 10 × 0.35 ＝ 标准分数（ 248.5 ～ 101.5 分）

  第二部分 ―― 阅读：得分× 10 × 0.35 ＝ 标准分数（ 248.5 ～ 101.5 分）

  第三部分 ―― 综合测试：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）

  第四部分 ―― 写作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）

  以听力为例， 35 道听力题占总分（ 710 ～ 290 分）权重的 35 ％，听力题得分换算后的标准分应在

  248.5 ～ 101.5 分之间。如果 35 道题全部回答正确，得分是 71

  分，根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 248.5 分。如果答错了 9 道题，得分是 51 分，换算后的标准分就是 178.5 分。如果全部答错，得分是 29 分，标准分是 101.5 分。

  五 . 四、六级考试改革注意的几个问题：

1 、因为考试本身涉及面广，要求考试主管部门对改革本着精心策划、整体设计、统筹安排、稳步推进的原则。要求教育各级行政部门重视四、六级改革，向社会做解释工作。

2 、推进新的教学模式。

3 、分数报导方式和相关改革方案公布后由各学校收集反馈信息。

4 、改革后的考试要保证科学性、评分的严密性以及成绩的相关性，题目能够反映真实水平。改革后，“四、六级考试内容的重点是听力、阅读理解方面的测试”。（ 金艳 语）

  由于考试委员会没有做进一步的解释，我们理解考试内容改革的时间表是这样的：

  时 间 改革内容 范 围

  2005 年 6 月 记分体制（四级和六级） 全部考生

  2006 年 1 月 四级考试内容 180 所试点学校

  2006 年 6 月 六级（以及四级）考试内容 180 所试点学校

  2007 年 1 月 四级考试内容 全部四级考生（以及 180 所试点的六级考生）

  2007 年 6 月 六级考试内容 全部六级考生（以及全部的四级考生）