首次新四级考试看四级改革
背景
2006年6月24日,全国有6万考生第一次试点尝试了新四级考试。26日周一一早,教育部发言人对四六级发表进一步评论,称有关部门今后将进一步加大四、六级考试的改革力度,充分发挥考试的正面作用,使其更好地为教学服务,引导学校把主要精力放在提高教学质量上来。
考生反应
本次新四级共有6万考生参考,由于是第一次试点,所以多数学校采取了让考生自主选择参加新题型还是就题型考试,绝大多数同学选择了旧题型；另外,有学校要求只有在以前四级已经通过的同学才可以选考新题型,这部分考生今年新四级和六级考试一起参加,被戏称为“考十级”的勇者。
广州考场四级新题型的考生并不多,而且多数考生都是对自己英文颇为自信的学生,所以很多学生反应题目并不难,只是时间紧迫,35分钟的听力部分比较时间长,难以集中精力。
专家点评
其实在任何一个考试体系刚刚进行改革的时候,为了保持测试的效度,也为了补偿考生由于题型不熟悉而造成的失分,题目难度都会有一定程度的下降这是测试的普遍现象。2000年的GRE的机考改革曾让中国考生极为紧张,但是在改革后一段日子里,考生成绩显著提高；又如在今年9月份即将登场的的TOEFL IBT（Internet Based Toefl）,其题目绝对难度也必然相对老托福有一定程度的下降。
试卷点评
在总体来说,今年的新四级考试题目设计力图在变与不变中寻求平衡点:变。
题型结构变化:
1.题型数较旧四级大大增多,而相应的,每种题型的题量降低:比如听力短对话从10道题下降到8道题,传统阅读理解从4篇文章下降到2篇文章等。
2.题目顺序变更,要求考生在听读写译等各种英文技能之间跳跃:整个流程经过发答题卡－作文－发试卷－快速阅读－收作文和快速阅读－听力－选词填空－阅读－翻译－交答题卡,其实是比较复杂的。这样的流程安排给了考生相当的紧张感,也更进一步贴近了日常英文的要求,即更加强化听说读写译的综合能力,避免为了考试而英文的现象。
试题难度点评
总体难度:***
四六级考试委员会在考试难度方面明显补偿了敢于选考新题型的勇者,这次选考旧题型的同学可能会后悔了。
分题型难度:
作文:难度水平**
并没有考察相对复杂而最近常考的应用文写作,而选取了结构比较明朗的议论文,选课主题也是同学们非常熟悉的主题,比6月17日的海报题材要简单。
快速阅读:难度水平:***
虽然题型是从IELTS考试移植而来,但就绝对难度而言,也不值得三星标准,考虑到这种题型第一次出现,多加了一星。相比样卷1200字这样“恐怖”的阅读量,6月24日真题的阅读量明显降低。在True/False/Not given题型中最难的Not Given只考了第六题一道。至于题目的具体细节,广州新东方已经给出了详细答案和解释,登陆gznos.org查阅即可。
听力:****
如果对于每一个题目进行考究,会发现其实每个题目都并不难。但是从传统的25分一下子上升到35分,并且考试时间也增加了约70％。很多考生难以在如此长的一个时间段内集中精力；而最后的复合式听写也是考生历来比较害怕的题型。
选词填空和深入阅读:***
其实选词填空也就是以前词汇题的变体,但是对于词汇的辨析要求降低,对于文章中跟据句子逻辑含义推断词汇的要求增加。
完型填空和翻译:**
完型填空并非新题型,难度适中,只有第80题较难。
翻译:“找到去历史博物馆的路”“越解释越糊涂”两句恐怕一般初中毕业生都可以得分,纵观五题,只有“为了挣钱供我上学”一句略有难度而已。
结论
四级考试作为一大考试品牌,正在不断改进和前行。整个四级的问题并不是简单的取消或者不取消能解决的问题,为什么作为检验标准的四级最后变成了应试英文的罪魁祸首？如果真的取消四六级,那学生到底会从应试英文向应用英文转变还是会从应试英文向不学英文方向转变？
其实,对于广大学生来说,最简单的办法莫过于加强自己的英文实力,在实战中操练英文,这样才不会舍本逐末,立于不败之地。
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