2010.12 CET6英语六级考试名师解析阅读（新东版）

张一鑫：各位考试吧的网友大家好，今天由来自新东方四六级团队来给大家做关于六级考试的点评和解析，我是来自于北京新东方学校国内考试部主讲六级阅读张一鑫，左手边是北京新东方学校主讲六级听力的曹倩老师，右手边是主讲六级综合部分的冯莉老师。

　　阅读：

　　首先由我给大家解析一下今年的写作和六级阅读的部分的整个概况，按照考试的流程首先来谈一下关于写作方面的认识，今年的考题是关于大学排名的问题，这个问题算是比较新颖的题材，但是应该说从很早开始我们国家包括全世界都在进行大学排名的工作，本篇文章需要考生们去探讨一下大学排名的工作的认识和观点，有的人支持大学排名，有的人不支持大学排名，问一下考生的观点。这套题可以套用经常会提到的正反观点对比型的写法，肯定是要讲到，如果是支持大学排名、高校排名讲讲支持的理由，如果不支持要分析一下其中的弊端，这样的文章可以套用一些在范文中提到的公式和模板型的东西，体现支持的时候如何表现支持，可以说我很支持大学排名，套用这样的模板型的句式，在列举原因的时候要讲到大学排名的好处，第一条通过大学排名可以让考生们很容易去进行择校方面的选择，还有一个好处是也是同时对于高校来讲是提升自我竞争力的动力，每一个高校都希望自己能够在众多的高校中脱颖而出成为前十、前二十或者前五十的高校，还有一些坏处，我们会使用经典的模板其他人将会持不同的看法，再列举出来其中的几个弊端，首先有一个最大的难度如何恒定这个标准，好大学和所谓的稍微普遍一点的大学他们的差距从那些方面体现出来，图书馆的馆藏量还是学校的整体的教学水平，以及各种老师的标准，包括教授的数量，副教授的数量以及讲师等等，这就是标准的问题，标准很难界定，大学排名也不一定反应出非常客观的情况，还有一个弊端会产生所谓的心理落差，有的同学认为我是名校就可以怎么样怎么样，有的同学会产生自卑的心态，我的学校排名在后面在毕业的时候是不是可以找到良好的工作等等等等一系列的问题，其实这个话题是非常有话可谈的，可以发挥出很多的东西，但是问题在于能否把这样的想法真正转变成英语 的说法，这对考生确实是不小的挑战，毕竟平时很少涉及这种话题，我们谈的确实跟高校相关，比如说住的情况，吃的情况，每天的日常生活，但是能不能把这些和大学排名建立一种联系，所以说话题应该算是可以预算的题材，但是写出来的东西不见得是大家平时想到或者是用到的表达，这是今年考题整体的趋势，在我们的想象中跟大学相关但是同时又有一些超越，这是今年考题的比较好的命题的方向，这也反应出了我们很多的机构，包括出版机构，他们都在考前进行了一些预测，可是像这样的带有擦边性质的预测确实很难达到，这也反应出出题组写作命题上下了很多的工夫，这是关于写作的层面。

　　接下来是阅读层面，整个考试的流程，首先是快速阅读，这次快速阅读考题叫“INTO THE UNKNOWN”这样的标题让各位考生看到了之后肯定是手心一亮，整个命题的名字是进入到了未知的领域，这样的文章基本上没有任何有效信息的提示，我跟很多课上的同学讲的一些，作为快速阅读的考题千万不要去看标题，因为你会发现每一次考试的标题会走向一个越来越看不懂的趋势，换句话说一看标题整个题目完全不知道是什么东西了，要直接看题根据考题的特点回到文章中寻找相关信息解决这样的问题，每一次考题的标题尤其是最近的这几篇考试，从09年开始转向了命题方面的悬乎的命题方式，看标题就意味着浪费时间和无法解决问题，我一直强调我们应该以题目为导向根据考题所问的信息去定位，本次快速阅读的难度和往年是持平的没有什么新的突破，有一些考题是比较容易定位的，比如说第二题出现了一个专门的名词的说法，老年人对年轻人，所以这道题在文章中非常容易定位 ，但是也出现了相对来说不太容易定位的题目，比如说第三题，题干中没有明显的标志信息词，像是平时说的专有名词或者是时间数字和极端词汇，这第三题定位起来稍显麻烦，但是碰到这种类型的考题不应该直接定位，可以参考整个媒体的规则，文章是从上往下顺序上的匹配关系，先把后面的考题先做一下，利用上下两道题的顺序关系确定中间某一道题的范围，再在这个范围内进行精确地查找，而后面的填空这样的问题难度没有以往大，因为我们会找到这些句子直接来自于原文，第八题比较有难度，整个的写法跟文章有一点小小的出入。

　　文章给出的单词是DISINCLINE，这是文章中给出的信息，而题干中去掉DIS的否定前缀，但是换用另外的单词是LESS，其实LESS和刚才我们说的否定前缀在功能上是一样的，只是写出来的形式不太一样，这算是一个小小的定位难度，因为不会直接找到题干所出现的单词，而是找到它的替换的写法，这是有点难度的，好在这几个题的答案并不需要对原文进行加工和改写直接照抄就可以了，文章的题材应该说不算新颖，在上一次考试中，我们在09年12月份的考试中，我们曾经考察过一篇对于老年人医疗保障方面的文章，这次考试的快速阅读的题目，所讲的话题和09年12月份考察的几乎是一样的，综合了老年人人口老龄化的问题和医疗保险的问题，做了一个相对来说比较深入的分析的文章，所以说从题材上来讲也是我一再提及的美国医疗改革和医疗保障的问题，就在09年12月份刚刚考察过，而且我也说过几个主要的媒体的来源，这篇文章也是来自于我在课上跟大家分享的最重要的美国媒体之一《时代周刊》整体的难度，快速阅读并没有太多的新意，唯独一道题定位起来比较麻烦，但是定位和往年是一样的。

　　简答题，整个的文章包括它的命题的设计都非常的中规中矩，但是有一个新的趋势，这次五道题有四道题需要对原文信息进行改写，进行语法上的改写，题目分别是47题，需要对文章中单词进行改写的把文中的名词改写成形容词，并且要使用并列的结构把这两个形容词并列在一起讲，48题也需要把名词进行改写，但是是把名词改写成动词;50题是人称变换的问题，文章中给出的男人，而在选项中在填写的时候应该把男人换成他们，不能到下面还是男人怎么样这就有点重复了要进行人称的变换，51题也是改写的题目，根据题干的要求应该把文中的名词信息变成形容词，这是简答题小小的难度，五道题几乎都需要进行一个调整，要求考生在做答的时候无比要看清楚语法的要求，根据语法要求把文章中的信息加以加工，但是我们还是发现并没有完全超越考生的整体能力，因为全都是要把文中的名词变换成动词或者是形容词的形式，整个的问题讲的是男性的角色定位的问题，以及他们的心情脾气禀性的文章，文章偏重于心理学层面，但是整体上用词都是生活类的用词，包括男性的性格上的坚强和保持冷静的心态和全心投入的品格，我提醒各位考生简答题它的定位难度以及信息的查找和对应的难度并不是很大，唯一需要大家关注的是语法要求，要根据每一道题其中的对于空的语法的要求把文章的信息进行改写，词性了转换按，人称的变换、单复数的变化，大家以后在面对考题的时候务必要做到每一道题看完题干标写清楚语法要求。

　　我们上一次考试只有两道题需要进行语法改写，现在有四道题之多。

　　最后的两篇经典的传统阅读的情况，这两篇文章命题的特点，上一次考试大多数的文章都是关注奥巴马，这次考试发现都已经转向了其他的人物，比如说第二篇文章讲的是爱因斯坦，但是并不是针对其个人，而是探讨一个话题，世界上还会不会再出现像爱因斯坦这样伟大的人物，包括人的进化、遗传的问题，前面的文章第一篇文章探讨的并不是人物而是讲的人文科学的问题，社会一个是社会科学一个是人文科学，这篇文章社会科学固然很重要，人文科学也不可或缺，这两篇文章有共同的方向是转向了科技类，这也是平时的预料中没有特殊关注的，我们通常认为我们的文章大多数关注的是美国的社会问题，比如说上次考试提到了医疗保险，再往上次提到了日常的生命安全问题，我们更加关注的包括美国的经济问题，美元汇率下跌等等的社会方面的问题，但是并没有想到这次竟然会针对学科本身，社会科学、人文科学本身进行了一个探讨，还有探讨了关于爱因斯坦的问题，题材上比较的新颖，但是整体的命题的角度，本次命题并没有特别出彩的地方，但是在探讨爱因斯坦的这篇文章中，有一道考题，一个是BJ这个人，他说了一句话，他能够反应出什么，本题定位难度并不是很大，因为它会告诉同学们这句话出自于第九段第二行，大家可以很快找到这句话，但是在解决问题的时候会有一些难度，因为它问的是这句话的含义，意味着这句话并不能直接解决问题，我们需要在周边寻找一个支持的信息解决这个问题，根据我们在课上所练习的关于句子问题的猜法，应该先去找周边，上一句或者是下一句，上一句并没有讲得很清楚，只是告诉我们确实世界上现在也是存在一个像爱因斯坦这样的人物的，但是我们很难去发现这样的人物，实际上本题的难度在于一共出现了三次BJ的人的讲话，第一次是这道考题，第二次在这句话之前的一个段落，发现也并没有解决问题，只是评述当年爱因斯坦写出来的论文以现在的眼光来看将会是非常的奇怪不可以被理解的，只是当时人们并没有看到太多的像爱因斯坦写出来的超越了我们想象力的论文，所以加以重视，最终成为了世界上的非常主要的科学家，这是第二次说的话，还有一句话是整篇文章的最后，说如果现在还是收到一个类似于像爱因斯坦这样的论文将会怎么处理，我们几乎就不会看这种文章，直接把它扔到垃圾堆中，这句话真正解决了为什么前面BJ会说爱因斯坦不会被发现呢?就是现在几乎不会看让我们觉得非常的遥远非常的具有科幻色彩的论文，这也是本题的答案了，这道题选择的选项是像爱因斯坦的论文是不会被出版也不会被发现的，应该是C选项，这是相对有难度的文章，但是这也并没有超越我们在课上讲的方法，毕竟这道题题目告诉我们的位置并不是真正的解题信息，而要真正想解决问题，需要对此信息进行加工，也就是扩大范围看文章中其他的相关的论述，一共说了三句话，这三句话就是解题的依据和范围，只是在考场上不大容易找到，毕竟最后一句话出现在文章的末尾部分，所以很多的同往往觉得这样我就不应该往下再看了，就应该在9、10、11段的范围进行简单的查找，整体上这两篇深度型阅读的题目，文章是有一些比较深奥的理解的地方，但是从题目的设置的角度有两道题却比较的深刻，我相信如果时间充裕效果会好很多，这两篇文章给我们未来的启示的，我们应该关注不仅仅是美国社会生活方面的问题，包括学习方面的问题，更重要的是要关注包括一些几个比较基本的话题，比如科技、环境、医疗还有一些基本的社会生活，还有关于美国的校园生活的问题，这是我们要关注的动向，并且建议大家平时能够多去关注一下美国的主流的媒体，这些文章还是以《新闻周刊》《时代周刊》《USA TODAY》以这些媒体为命题的主要的来源，今年还有一个新的来源是《经济学人》我跟很多同学分享过，作为一个六级的考生，包括很多同学正在准备考研，都应该看看知名了媒体《经济学人》这里面的文章会让大家很头疼，出于整个未来发展的需要多读读这样的文章还是有好处的，整体上今年的阅读尤其是简答和深度阅读会有难度的提升，快速阅读维持了与之前考试持平的地位，我希望大家看清整体的状态，整个题确实有有难度的变化，难大家都会觉得难，不要因为自己没有完全发挥而影响考研和期末考释，我们要加强自身的修炼才是最好的办法，也希望大家能够顺利地考过这次考试，接下来将由我们的曹倩老师给大家点评一下今年六级考试的听力部分。