四、六级考试作茧自缚
2018-01-30 阅读 : 次
一连串的事件把全国大学英语四六级考试推到了舆
英语四六级考试>。先是考前7小时四级作文题就现身网络，泄题事件一时间成为社会热点新闻。继而，青海个别高校四级考场上的怪现象更让人瞠目结舌：一间考场近三分之一的考生用手机收发短信；辅导员为本班学生监考，发现枪手却视若无睹；作文要求写游客欢迎辞，开考后有老师拿着附有英文翻译的景点门票进考场(《中国青年报》6月23日报道)。
让一届届学子充满敬畏苦苦应对的考试，现在容纳了如此嚣张的作弊，这是对四六级考试本身的亵渎，也是对教育的亵渎。
四六级考试的作弊现象为什么这么严重？
我们可以归因于现在的大学生不讲诚信，也可以批评一些高校管理不严、监考不力，但依我看，四六级考试本身难辞其咎！在某种意义上也可以说是四六级考试作茧自缚。
在我的印象中，高等教育界、英语教育界和广大高校学子从各自角度对于四六级考试制度的质疑、批评和抱怨已经持续了近10年，而且是越来越尖锐、越来越激烈。因为，任何一项考试在教育中的位置越重要，其对教育的危害可能就越大，高考如此，四六级考试也是如此。随着四六级考试规模和影响的不断增大，它给高等教育带来的负面影响也越来越突出。
比如，高校里非英语专业的教师批评四六级考试成为大学的指挥棒：虽然没有行政命令，可大部分高校都把四级证和学位证、毕业证挂钩；学生的英语学习围着四六级转，大学学习又围着英语转，4年时光全用在学英语上，荒废了专业。故而，相当多教授学者感叹，现在的大学教育就是英语教育，工具化、功利化的色彩越来越浓。
英语教育界也在批评四六级指挥棒下的大学英语教学，将其冠名为“哑巴英语”、“聋子英语”，以至于前国务院副总理李岚清都批评我国的英语教学是“费时低效”。
对四六级考试意见最大的还是广大学生。虽然花费了很多精力背单词、做习题，但他们都认为这对未来的工作生活毫无用处，只能将之当成拿学位的工具。考60分和考90分得到的是一样的证书，怎么能反映实际的英语水平呢？去年，广东两名大学生甚至用自制作弊工具的形式来抵制四六级考试。
尽管这样，四六级考试还是照样火暴，因为在人们心目中，它作为全国统一考试，是公平、公正的。
然而，高校、学生的信任却让四六级考试给自己编织了一个更大的茧―――垄断。它在国内英语考试市场上，尤其是高等教育领域占据了绝对的统治地位。虽然教育部门和全国大学四六级考试委员会一直声称四六级考试是高校自愿参加的一项考试，而非强制性的考试，但实际上，这个考试是由教育部高教司主持。
这些年，国内考试市场上也出现了不少英语考试项目，但都没有哪个敢来挑战四六级，只能是另辟蹊径，要么走商务英语的路线，要么打职业英语的旗号，只有教育部考试中心设计了一个公共英语等级考试意图从四六级手里分一杯羹，但终未成气候。
就像所有的垄断行业一样，没有竞争，就不能实现最优。
越是垄断的，越是脆弱的。因此，这两年四六级事故频出，去年北京发生窃题事件，重庆女教师利用监考机会盗卖四级试题答案案件最近也被披露，而这次四级泄题面积之大、影响之广，更令四六级考试颜面扫地。
毫无疑问，这个考试如今确已危机四伏，我们关心的是，社会舆论还会认可四六级考试吗？用人单位还会看重四六级证书吗？毕竟，对于水平考试而言，如果丢掉了权威性、客观性、社会美誉度、信任度，无疑是自断生路。
也许，现在有关部门已经被逼到了两难境地―――有考生强烈要求重新安排考试。但，不管最后怎样决定，都会损害更广大的诚信考生的利益。
有关部门如果再不设法使其破茧成蝶，这个考试真有可能陷入四面楚歌的境地。
英语四六级考试>。先是考前7小时四级作文题就现身网络，泄题事件一时间成为社会热点新闻。继而，青海个别高校四级考场上的怪现象更让人瞠目结舌：一间考场近三分之一的考生用手机收发短信；辅导员为本班学生监考，发现枪手却视若无睹；作文要求写游客欢迎辞，开考后有老师拿着附有英文翻译的景点门票进考场(《中国青年报》6月23日报道)。 让一届届学子充满敬畏苦苦应对的考试，现在容纳了如此嚣张的作弊，这是对四六级考试本身的亵渎，也是对教育的亵渎。
四六级考试的作弊现象为什么这么严重？
我们可以归因于现在的大学生不讲诚信，也可以批评一些高校管理不严、监考不力，但依我看，四六级考试本身难辞其咎！在某种意义上也可以说是四六级考试作茧自缚。
在我的印象中，高等教育界、英语教育界和广大高校学子从各自角度对于四六级考试制度的质疑、批评和抱怨已经持续了近10年，而且是越来越尖锐、越来越激烈。因为，任何一项考试在教育中的位置越重要，其对教育的危害可能就越大，高考如此，四六级考试也是如此。随着四六级考试规模和影响的不断增大，它给高等教育带来的负面影响也越来越突出。
比如，高校里非英语专业的教师批评四六级考试成为大学的指挥棒：虽然没有行政命令，可大部分高校都把四级证和学位证、毕业证挂钩；学生的英语学习围着四六级转，大学学习又围着英语转，4年时光全用在学英语上，荒废了专业。故而，相当多教授学者感叹，现在的大学教育就是英语教育，工具化、功利化的色彩越来越浓。
英语教育界也在批评四六级指挥棒下的大学英语教学，将其冠名为“哑巴英语”、“聋子英语”，以至于前国务院副总理李岚清都批评我国的英语教学是“费时低效”。
对四六级考试意见最大的还是广大学生。虽然花费了很多精力背单词、做习题，但他们都认为这对未来的工作生活毫无用处，只能将之当成拿学位的工具。考60分和考90分得到的是一样的证书，怎么能反映实际的英语水平呢？去年，广东两名大学生甚至用自制作弊工具的形式来抵制四六级考试。
尽管这样，四六级考试还是照样火暴，因为在人们心目中，它作为全国统一考试，是公平、公正的。
然而，高校、学生的信任却让四六级考试给自己编织了一个更大的茧―――垄断。它在国内英语考试市场上，尤其是高等教育领域占据了绝对的统治地位。虽然教育部门和全国大学四六级考试委员会一直声称四六级考试是高校自愿参加的一项考试，而非强制性的考试，但实际上，这个考试是由教育部高教司主持。
这些年，国内考试市场上也出现了不少英语考试项目，但都没有哪个敢来挑战四六级，只能是另辟蹊径，要么走商务英语的路线，要么打职业英语的旗号，只有教育部考试中心设计了一个公共英语等级考试意图从四六级手里分一杯羹，但终未成气候。
就像所有的垄断行业一样，没有竞争，就不能实现最优。
越是垄断的，越是脆弱的。因此，这两年四六级事故频出，去年北京发生窃题事件，重庆女教师利用监考机会盗卖四级试题答案案件最近也被披露，而这次四级泄题面积之大、影响之广，更令四六级考试颜面扫地。
毫无疑问，这个考试如今确已危机四伏，我们关心的是，社会舆论还会认可四六级考试吗？用人单位还会看重四六级证书吗？毕竟，对于水平考试而言，如果丢掉了权威性、客观性、社会美誉度、信任度，无疑是自断生路。
也许，现在有关部门已经被逼到了两难境地―――有考生强烈要求重新安排考试。但，不管最后怎样决定，都会损害更广大的诚信考生的利益。
有关部门如果再不设法使其破茧成蝶，这个考试真有可能陷入四面楚歌的境地。
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