四六级记分制度与试点改革详解
2018-01-30 阅读 : 次
四六级记分制度与试点改革
2005 年 2 月 25 日 上午，教育部就全国大学英语四六级考试改革问题举行了新闻发布会，关于这次的新闻发布会我们可以概括为几点：
一、 大学英语四六级的改革，是以大学英语教学改革为基础。主要体现在教学模式的改革：由“课本、粉笔、黑板、老师来讲、学生来听的模式改变为计算机，主要是通过网络、软件和传统课堂三位一体的教学模式，体现综合应用的个性化、主动式的学习方式”。
二 、 “改革大学英语四六级考试，大学英语教学系统的评价系统，建立了实验室的整个评价体系。”跟以前一样，四六级考试经历了从出题到实验测试、建立题库、命题、阅卷并对考卷进行难度值、标准差、效度、每一道题的区分度等参数的计算，并对具体分数段进行评价。
三、 大学英语四六级考试改革的基本思路：第一，制定考试试行方案，委托大学英语四六级考试改革组和考试委员会负责。第二，降低社会的关注程度。措施有三：
1、 从 2005 年 6 月起，记分体制进行改变，考试成绩将改为标准分，即分布在 290 ～ 710 分之间，具体是正态分，均值 500 分，一个标准差为 70 分，成绩最低可以到 290 ，最高可以到 710 （如图所示）。不设及格分数线，给每个学生报总分和各部分的单项分（详见下文），而且考试委员会将向学校提供对分数的解释。
学生得分模拟分布图
根据测试学标准分计算方法，我们认为，今年六月举行的大学英语四六级考试的标准分计算方法应该是：考试各部分单项成绩之和等于标准分。下面是试题各部分单项得分与标准分的换算方法。
旧题型，新记分方法
第一部分 ―― 听力：得分× 10 × 0.2 ＝ 标准分数 (142 ～ 58 分 )
第二部分 ―― 阅读：得分× 10 × 0.4 ＝ 标准分数（ 284 ～ 116 分）
第三部分 ―― 词汇：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
第四部分 ―― 完型 / 改错 / 翻译 / 简答：得分× 10 × 0.1 ＝ 分数（ 71 ～ 29 分）
第五部分 ―― 写作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
以阅读为例， 20 道阅读题占总分（ 710 ～ 290 分）权重的 40 ％，阅读题型得分换算后的标准分应在 284 ～ 116 分之间。如果 20 道题全部回答正确，得分是 71 分，根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 284 分。如果答错了 9 道题，得分是 44 分，换算后的标准分就是 132 分。如果全部答错，得分是 29 分，标准分是 116 分。也就是说，从 2005 年 6 月这一次考试开始，根据高教司的要求，发成绩通知单而不再发四六级证书。 2006 年 1 月开始从考试内容上进行试点 ( 试点学校见附录 ) 。
2 、考试尽量限制在教学当中，即考试在学校内部进行，而尽量不再允许社会考生参加。
3 、考试管理：由原来的总部在上海交通大学的全国四六级考试委员会管理改为由教育部高教司和教育部考试中心（地址在中国人民大学）共同管理。
四、 四六级改革的内容：总的来说，改革后的题型将着重英语的交流能力，提高考生的应用能力，使考试结果与英语水平更接近。但 2005 年 6 月份的考试内容不变。
第一部分 ―― 听力：得分× 10 × 0.35 ＝ 标准分数（ 248.5 ～ 101.5 分）
第二部分 ―― 阅读：得分× 10 × 0.35 ＝ 标准分数（ 248.5 ～ 101.5 分）
第三部分 ―― 综合测试：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
第四部分 ―― 写作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
以听力为例， 35 道听力题占总分（ 710 ～ 290 分）权重的 35 ％，听力题得分换算后的标准分应在 248.5 ～ 101.5 分之间。如果 35 道题全部回答正确，得分是 71 分，根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 248.5 分。如果答错了 9 道题，得分是 51 分，换算后的标准分就是 178.5 分。如果全部答错，得分是 29 分，标准分是 101.5 分。
五 . 四六级考试改革注意的几个问题： 1 、因为考试本身涉及面广，要求考试主管部门对改革本着精心策划、整体设计、统筹安排、稳步推进的原则。要求教育各级行政部门重视四六级改革，向社会做解释工作。 2 、推进新的教学模式。 3 、分数报导方式和相关改革方案公布后由各学校收集反馈信息。 4 、改革后的考试要保证科学性、评分的严密性以及成绩的相关性，题目能够反映真实水平。改革后，“四六级考试内容的重点是听力、阅读理解方面的测试”。（金艳 语）
由于考试委员会没有做进一步的解释，我们理解考试内容改革的时间表是这样的：
时 间 改革内容 范 围
2005 年 6 月 记分体制（四级和六级） 全部考生
2006 年 1 月 四级考试内容 180 所试点学校
2006 年 6 月 六级（以及四级）考试内容 180 所试点学校
2007 年 1 月 四级考试内容 全部四级考生（以及 180 所试点的六级考生）
2007 年 6 月 六级考试内容 全部六级考生（以及全部的四级考生）
2005 年 2 月 25 日 上午，教育部就全国大学英语四六级考试改革问题举行了新闻发布会，关于这次的新闻发布会我们可以概括为几点：
一、 大学英语四六级的改革，是以大学英语教学改革为基础。主要体现在教学模式的改革：由“课本、粉笔、黑板、老师来讲、学生来听的模式改变为计算机，主要是通过网络、软件和传统课堂三位一体的教学模式，体现综合应用的个性化、主动式的学习方式”。
二 、 “改革大学英语四六级考试，大学英语教学系统的评价系统，建立了实验室的整个评价体系。”跟以前一样，四六级考试经历了从出题到实验测试、建立题库、命题、阅卷并对考卷进行难度值、标准差、效度、每一道题的区分度等参数的计算，并对具体分数段进行评价。
三、 大学英语四六级考试改革的基本思路：第一，制定考试试行方案，委托大学英语四六级考试改革组和考试委员会负责。第二，降低社会的关注程度。措施有三：
1、 从 2005 年 6 月起，记分体制进行改变，考试成绩将改为标准分，即分布在 290 ～ 710 分之间，具体是正态分，均值 500 分，一个标准差为 70 分，成绩最低可以到 290 ，最高可以到 710 （如图所示）。不设及格分数线，给每个学生报总分和各部分的单项分（详见下文），而且考试委员会将向学校提供对分数的解释。
学生得分模拟分布图
根据测试学标准分计算方法，我们认为，今年六月举行的大学英语四六级考试的标准分计算方法应该是：考试各部分单项成绩之和等于标准分。下面是试题各部分单项得分与标准分的换算方法。
旧题型，新记分方法
第一部分 ―― 听力：得分× 10 × 0.2 ＝ 标准分数 (142 ～ 58 分 )
第二部分 ―― 阅读：得分× 10 × 0.4 ＝ 标准分数（ 284 ～ 116 分）
第三部分 ―― 词汇：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
第四部分 ―― 完型 / 改错 / 翻译 / 简答：得分× 10 × 0.1 ＝ 分数（ 71 ～ 29 分）
第五部分 ―― 写作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
以阅读为例， 20 道阅读题占总分（ 710 ～ 290 分）权重的 40 ％，阅读题型得分换算后的标准分应在 284 ～ 116 分之间。如果 20 道题全部回答正确，得分是 71 分，根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 284 分。如果答错了 9 道题，得分是 44 分，换算后的标准分就是 132 分。如果全部答错，得分是 29 分，标准分是 116 分。也就是说，从 2005 年 6 月这一次考试开始，根据高教司的要求，发成绩通知单而不再发四六级证书。 2006 年 1 月开始从考试内容上进行试点 ( 试点学校见附录 ) 。
2 、考试尽量限制在教学当中，即考试在学校内部进行，而尽量不再允许社会考生参加。
3 、考试管理：由原来的总部在上海交通大学的全国四六级考试委员会管理改为由教育部高教司和教育部考试中心（地址在中国人民大学）共同管理。
四、 四六级改革的内容：总的来说，改革后的题型将着重英语的交流能力，提高考生的应用能力，使考试结果与英语水平更接近。但 2005 年 6 月份的考试内容不变。
第一部分 ―― 听力：得分× 10 × 0.35 ＝ 标准分数（ 248.5 ～ 101.5 分）
第二部分 ―― 阅读：得分× 10 × 0.35 ＝ 标准分数（ 248.5 ～ 101.5 分）
第三部分 ―― 综合测试：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
第四部分 ―― 写作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分数（ 106.5 ～ 43.5 分）
以听力为例， 35 道听力题占总分（ 710 ～ 290 分）权重的 35 ％，听力题得分换算后的标准分应在 248.5 ～ 101.5 分之间。如果 35 道题全部回答正确，得分是 71 分，根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 248.5 分。如果答错了 9 道题，得分是 51 分，换算后的标准分就是 178.5 分。如果全部答错，得分是 29 分，标准分是 101.5 分。
五 . 四六级考试改革注意的几个问题： 1 、因为考试本身涉及面广，要求考试主管部门对改革本着精心策划、整体设计、统筹安排、稳步推进的原则。要求教育各级行政部门重视四六级改革，向社会做解释工作。 2 、推进新的教学模式。 3 、分数报导方式和相关改革方案公布后由各学校收集反馈信息。 4 、改革后的考试要保证科学性、评分的严密性以及成绩的相关性，题目能够反映真实水平。改革后，“四六级考试内容的重点是听力、阅读理解方面的测试”。（金艳 语）
由于考试委员会没有做进一步的解释，我们理解考试内容改革的时间表是这样的：
时 间 改革内容 范 围
2005 年 6 月 记分体制（四级和六级） 全部考生
2006 年 1 月 四级考试内容 180 所试点学校
2006 年 6 月 六级（以及四级）考试内容 180 所试点学校
2007 年 1 月 四级考试内容 全部四级考生（以及 180 所试点的六级考生）
2007 年 6 月 六级考试内容 全部六级考生（以及全部的四级考生）
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