时评：大学英语四六级考试当好自为之
满目的招生广告充满诱惑，“英语，许你一个未来”、“英语改变命运”。“英语热”风行全国，目前来看，英语教育是我国学历教育体系中教育对象范围最广、教育持续时间最长的部分。在当今世界，英语的重要性毋庸置疑。但英语不再是作为一门交流的语言学科，而是成了竞技的考试学问，英语学习的功能被无限夸大，远远超出了语言工具的范畴，完全背离了学习英语的最终目的，显然是失之偏颇的。学好英语并没有错，问题是如何学，学多少，多少人应该学。已经学习英语多达9-12年，却依然没有掌握基本的应用能力。作为工具的英语异化成应试性很强的考试，是不是背离了当初检测英语水平的初衷？
身为高校教师，我对四六级考试有着更多的观察，也有了非同寻常的感受。想当初，求学时也没有逃脱过级的命运，所幸的是，四六级我都顺利通过了。当时看到我的同班同学没有通过考试而没有拿到学位证，进而影响到了就业，那一刻我切身感受到了四六级的重要性，也终于意识到为什么同学敢于铤而走险，要在毕业时(离校前)“赌”上最后一把。现在，看到我的学生整日拿着各种各样的英语辅导材料不敢有丝毫的懈怠，看着他们从早到晚为英语花费了几乎所有的时间，甚至置专业学习于不顾，尤其是当他们问我英语学习的最终目的是什么时，我无言以对。好在越来越多的高校逐步将四级证书与学位证书脱钩了，过不了四级也同样可以拿到学位证，但只要四六级考试存在一天，即便所谓的社会权重有所降低，人们依然习惯于用旧有的眼光评判人，倾向于喜爱或选择那些过了级的人。英语，实在是个尴尬的存在。作为工具的英语及四六级水平测试异化成应试性很强的考试，是不是背离了当初为检测大学生英语水平的初衷？急功近利的考试技巧培训所带给学子的不是能力提高，而是“对英语的兴趣反而降低了”。
“英语完全成了考试的工具！”前些时日，一篇名为“中国英语考试毒瘤”的文章成为各大网站论坛的热门话题。文章指出，学生在学习英语的过程中深受其害，浪费大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭受毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸国殃民。用“祸国殃民”来形容当下的英语教育，虽有些言过其实，但偏激中也不乏警醒。的确如是，中国人学习英语已经背离了学习的初衷，是单纯地为了学习而学习，而背离了英语本身的语言工具价值所在，“来自诸多外语专业机构的300多名应聘者中却没有一个人真正合格”便是明证。
急功近利的考试技巧培训所带给国人的不是能力提高，而是“对英语的兴趣反而降低了”。尤为可怕的是，和英语的表面强势相比，汉语遭遇了实质的忘却和落寞。当越来越多的人“证明”自己的英语能力时，已没有人用时间和精力问津汉语能力的高低。要知道，语言是一个民族的标志和民族文化的载体，关系到一个民族的生死存亡和民族凝聚力。面对日渐萎缩并消亡的母语，我们能够坦然处之吗？
英语是一种语言工具，是素质教育的一部分，不应当成为接受教育和人才使用的必要条件。现行的英语教育体系是把国家有限的教育资源“好钢用在了刀刃上”，还是已经沦为万金油式的人造知识、智力测验？是促进人才成长的利器，还是束缚人才的框框？全国政协委员谢克昌院士对我国现行英语教育体系提出了上述质疑。掌握一门比较好的外语本身是没有错的，错就错在现行的考试和教育制度，应试教育下的英语学习变成纯粹应付考试了。期盼尽快恢复英语作为工具的初始功能，真正做到学有所用，而不是普遍性地成为继续接受教育和人才使用的必要条件。 (作者：郭立场)
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