四六级与学位脱钩不妨缓行
尽管教育部已经明确表示，不鼓励大学把英语四六级成绩和毕业证书、学位证书挂钩，但大学学位与四六级的挂钩坚冰依然没有融化的迹象。北京的6所高校一致表示，拒绝四六级与学位脱钩。（5月23日《北京娱乐信报》）
英语四六级与学位挂钩，一段时间以来，成为众矢之的，要求两者脱钩的呼声可谓一浪高过一浪 ，连作为最高主管部门的教育部都肯定了脱钩的合理性。但各大院校依然坚持挂钩，自然很容易成为舆论批评的焦点。
然而，挂钩就一定有百害而无一益？脱钩就一定有百益而无一害？我看未必。在我看来，高等教育严进宽出局面无根本改变之前，脱钩还不如挂钩有好处。
大学学位不是派送的纪念品，其授予必须有硬约束。以前我国大学学位授予的硬约束有三个：必修课考试、毕业论文和英语四六级证书，这三者也就成了学位的把关人。
但是，我国高等教育的现实是：必修课考试和毕业论文已经双双成为不称职的学位把关人，硬约束早就疲软得如下锅的面条。在不少高校中，必修课考试几乎成为馈赠学分的仪式，身为出题者与阅卷人的教师在考前往往会以划定范围等方式，默契地将考试内容透露给学生，在阅卷过程中则秉承踩点给分、沾边给分、写了字就给分、宁可错放一千、不能错抓一个的原则行事，学生往往可以轻松过关。至于毕业论文，在多数情况下，更成了所谓的阑尾。论文指导、论文答辩走过场，对于论文质量、真实性的考察更是形同虚设，学生只要按时交上毕业论文，一般就能够稳稳当当地拿到学位。此两种考核方式，直接造就了大学教育严进宽出的现状。
相比之下，英语四六级由国家统一出题、统一阅卷、统一划定分数线，学生很难投机取巧，反而成为大学教育中最忠于职守、最铁面无私的学位把关人。
当然，大学毕竟不是专业英语学校，学位证书不等于四六级证书。让英语四六级来把学位的关，某种程度上，是学位授予体制的错位，也产生了一些问题：如学生重英语而轻专业、英语教学重应试而轻应用等等。但是，如果真的实现四六级与学位脱钩，那就意味着消灭了唯一合格的学位把关人，严进宽出问题将更加严重。由此看来，几家高校一致拒绝四六级与学位脱钩，并非毫无道理。
高等教育改革应该以实现教育质量增长为首要目标。为了保证大学学位不至于成为人人有份的派送纪念品，改革应着眼于学位授予制度的整体改进，从根本上终结大学严进宽出的局面。在必修课考试和毕业论文管理疲软的局面下，坚持英语四六级考试与学位挂钩不见得就是坏事。
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