英语四六级阅读的技巧
●英语中的长句分析
造成长句的原因
1.修饰语过多
2.并列成分多
3.语言结构层次多
解决方法
1.找主谓宾，从整体上把握句子的结构
Sentence=主+谓+宾
2.找句子中的所有的 谓语结构、非谓语结构、介词短语、从句的引导词
3.分析从句和短语的功能
主语从句、宾语从句、表语从句……（从句）
表时间、表原因、表结果、表条件……（短语的功能）
4.分析词、短语和从句间的关系
例如：定语从句所修饰的先行词=>定位
5.注意插入语等其他成分
6.注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。
阅读中的障碍
1.非限定定语从句
2.同位语从句
3.独立主格结构
●英语文章的逻辑
1英语中：总观点-->小例
2分段上 段与段之间分析的逻辑层面不同
* 除词汇题外
3内在逻辑是对的，则对的，低层次服从高层次
4一段话有主题词+中心词
●阅读中的六类关键性的小词
1.强转折性
but； yet； however； in fact+重点关注
让步 （al）though ; despite; in spite of ; while +非重点
2.强对比
Unlike; until; differ from;引导时间强对比的短语 （in the past=>now /future）
在推理题中关注
3.绝对化
Only; all ;never ; prove ;certain [在选项中出现 95%错的]
相对比
Can; many; sometimes ; part; possible; not+绝对化 [在选项中出现 95%对的]
4.比较
More A than B
Less A than B
词义题出现多，说明A，B 有共性
5.因果关系
Because; why; reason
And（两句话在逻辑上有"因果关系"的)
Due to,
as,
By
In that…..
In as much as
In so much as
6.指代词
It, they, these, those, this, that, so, one
●阅读"三步走"
1.通读全文抓住中心
首段 核心概念
抛砖引玉[砖---- 大众观点]
首末句
问自己：a.主旨
b.态度
c.论证方法
2.仔细审题，返回原文
中心词（在题干中得以体现，帮你返回原文）
1)时间，数字，地点，大小，钱
2)主要概念的名词
3)主要状态的动词
4)表示范围大小程度高低的副词
3.重叠选项，得出答案
a.相反 [错]
b.毫不相干，文中未提及的信息 [错]
c.有相似处 [错]
d.扩大范围 [错]
e.缩小范围 [对]
f.完全相同 [对]
例1. Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.
分析: (1) 该句的主语为behaviorists, 谓语为suggest, 宾语为一个从句, 因此整个句子为Behaviorist suggest that-clause 结构。
(2) 该句共有五个谓语结构, 它们的谓语动词分别为suggest, is raised, are, develop, experience等, 这五个谓语结构之间的关系为: Behaviorist suggest that-clause 结构为主句; who is raised in an environment为定语从句, 所修饰的先行词为child; where there are many stimuli为定语从句, 所修饰的先行词为environment; which develop his or her capacity for appropriate responses为定语从句, 所修饰的先行词为stimuli; 在suggest的宾语从句中, 主语为child, 谓语为experience, 宾语为greater intellectual development.
在作了如上的分析之后, 我们就会对该句具有了一个较为透彻的理解, 然后根据我们上面所讲述的各种翻译方法, 就可以把该句翻译成汉语为:
行为主义者认为, 如果儿童的成长环境里有许多刺激因素, 这些因素又有利于其适当反应能力的发展, 那么, 儿童的智力就会发展到较高的水平。
4.比较结构
5.倒装句
6.虚拟语气
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