新东方名师独家点评四六级考题
众所周知，今天下午的六级考试是最后一次的旧的六级考试，那么它的题目还是有一些特点的，具体反应在这么几个方面，首先，第一个方面就是旧六级的一些将要被弃之不用的题型，那么在出题上是完全沿袭以前的思路，没有任何的创新，这个具体表现在我们的词汇部分，大家知道词汇部分在改革之后，也就是从明天的新六级开始，就不会再出现了，不会再出现在六级考试里了。于是，这次考试出现的30个词汇题目，绝大多数都是以前我们在历次六级的词汇考试中经常看到的一些题目。
举个例子，第一道题的正确答案就是我们在六级考试中，一个非常易见的高频的考词，就是“灭绝”这个词，我们知道新东方一个很有名的老师也曾经讲过，说一般在六级词汇题里面，只要提到了某一种大家不是特别熟悉的动物，比如说像金丝猴，比如这次考的是一种灰鲸，那么后面的正确答案必然是跟“灭绝”一词有关，这道题我估计大家如果考前复习过程当中，对历年的题目有一定的把握的话，这道题的回答时间应该是小于一秒钟。
那么剩下的基本上词汇这一部分，主要考的也是我们六级考试中的一些常考的词汇，通过这一点上，我们可以看出来由于词汇这一部分在新的六级中不会再出现，那么我们的命题专家在这部分投入的时间和精力，以及出题的思路呢，都可以说是告一段落了，最后一次，只不过是以前考试的一个简单重复而已。
那么第二个特点是什么呢？就是在有一些部分考试中出现的题目，难度比以前的考试是有一定程度的增加，那么具体一会儿傅思遥老师会谈到听力里边的一些题目难度增加的情况，包括张登老师也会讲到这样的情况。
第三个特点，就是今年作文题目出现了一个非常巧合的一个社会热点话题，首先这次的四、六级考试的时间，正好是在一个重要的西方节日，圣诞节的前夜，那么也不知道我们的命题专家在考试出题的时候是否意识到了这一点，那么今年的题目考的就是一个关于中国人过洋节这样的话题，你认为它的原因是什么，它的影响是什么，联系到前一段时间很多媒体上比较热炒的一件事情，就是有十个高校的博士来联合抵制过圣诞节，那么可以讲，这样子的一个六级的试题是非常具有实效性的，同时这一点也提示我们，其实在平常我们做英语的学习过程中，还是希望大家一定要特别关注一些社会的热点问题。
那么整体的这次六级考试的难度可以说是比往年的考试略有增加，但是还要讲一点，就是大家要注意六级考试也好、四级考试也好，不管是新的考试也好，旧的考试也好，现在采取的都是一种所谓的最后的一个从原始分换算到标准分的一个换算过程。
那么大家最后的成绩不是由你简单的卷面成绩得来的，而是由你在所有的考生中的一个排队的队列决定的，也就是说你能考到这次参加考试的考生中的百分之多少是非常重要的，假设这次考试非常难，只要大家都觉得难，大家答的都不好，即便是你答的不太好，但是最后你的分数也是有可能有一个比较满意的结果的。反而言之，如果这次考试大家都觉得容易，都觉得答的不错，但是最后你的分数其实并不一定会有一个比较好的结果。
那么，这个简单的情况就先说这么多，下面先请傅思遥老师来谈谈这次考试的听力部分。
傅思遥：大家好，有关考前，很多同学在网上争执不休的这次六级老题在第二部分是考复合听写还是考短文的问题，我在以前说过，在最后一次情况下，通常根据中国特色是能压倒一切，那么在这个大前提下，我认为其实符合这么一个特点，另外一个特点是很多同学反应，这次听力的难度是非常非常的大，甚至可以用“变态”去形容。接下来我们就继续说一下有关听力的一些特色。
我认为通过这次六级听力的难度来看，反应出来一个特点，就是听力里面一定要淡化技巧的存在，但是，淡化技巧并不意味着我们不去听它的关键词，在听力里边，有关小对话部分，还是出现了相当多的关键词，如果考生能够有意识的抓住这些关键词的话，还是能够做对绝大多数的题目的。
接下来我们首先说一下小对话部分，小对话部分最简单的有这么几道题，比如说第四题、第六题、第九题，这几道题目都符合一个最典型的特征就是转折，如果考生能够知道转折这种题型的话，一定会重点听but后面的东西，如果一旦听到后面的东西的话，那么这个答案就呼之欲出了。
另外，六级的题目还有一些考到了短语和小词的特征，比如第十题有一个短语，put up如果考生知道put up是什么意思的话，这个题可以立刻选出一个常规的选项。
接下来我们说一下重点的短文方面，我认为这次考试里面最难的也就是三篇短文，这三篇短文不仅仅反应在语速的问题上，更重要的一点，很多考生反应这个文章根本听不懂，甚至有考生反应甚至可以和阅读理解相提并论。
那么在这里面还是要强调一点，就是一定要淡化技巧，但是一定要注意一些原则性的问题，这个原则性的问题就是体现在任何学生在学习任何的听力材料上，一定要体会的一些原则，而我们以前也在考前的指南中给大家提过，比如这次考试里面，完全反应出来我在课堂上讲过的五大非常经典的原则，第一个原则就是顺序，第二个原则就是听到就是原则，就是听到什么就是什么，第三个原则就是人名原则，第四个原则是转折原则，第五个原则就是元音原则。
我们首先说一下顺序原则，反应在这三篇文章中非常的明显，就是开头、中间加结尾如果考试中间注意到这一点的话，那么选项的时候就一定有意识的知道第一题考点在什么地方，第二题考点在什么地方，第三题考点在什么地方，那么能在一定程度上节省一定的时间。
另外一点，更重要的是听到什么就选什么的原则，你只要看到选项里面有跟你听到的东西相对应的关系的话，那么这个选项毫无疑问，几乎可以是正确的答案。
当然你可能感觉起来比较悬，但是确实有效果。
第三就是人名原则，那么这三偏文章里面考的最多的题就是人名原则，无论是第一篇还是第二篇还有第三篇里面都有考到人名，比如第11题，还有第14题、第15题，还有第19题等等，这样的题目，那么我们以前说过，如果出现人名的话，一定要听清楚这个人是干什么的，以及他做过一些什么样的事情。如果考生能够知道这个概念的话，那么这个题目其实就算你不懂这个人物是谁，你也可以知道，能够把这个题做出来。
接下来是一个转折原则，转折原则是一个非常非常有效的原则，它不仅仅包括里面的第12题、第15题、第18题，这种转折原则也就是说跟小对话里面的原则是一样的，听到这个转折就应该立刻能够想到这个转折往往后面隐藏着或者埋伏着一个考点，考生一定要对这个形成高度的敏感。如果能够掌握这个原则的话，其实这个题目也就不是特别难。
当然还有一个最后原则就是元音原则，这个元音原则，就是听到有关元音或者解释的词汇一定要留神。
综上所述，我们刚才说的五点原则，都是对短文至关重要。
那么如果考生能够提前对这些原则有所了解，或者做到适应性训练的话，相信你在文章中再难，就算这个内容再生僻，再不熟悉的话，听到这些关键词也能够迅速的找到正确的选项。
另外一点，就是说这是最后一次老的听力考试，对于我们来说，结束只是另外一个开始。那么通过这次最后一次六级的老题型我们能够看出来一点，就是出题者的良好用心，希望同学在更广泛的意义上练听力，而不只是为了考试而考试。谢谢大家！
周雷：关于听力部分还想再补充一下，首先这次听力的内容不仅是六级还是四级都是一样的，就是大家注意里边其实是英音和美音混杂的，所以这也揭示了一点，大家在准备四、六级的考试听力部分的时候，千万注意不要光偏重于某一点口音的了解，应该英音和美音一块听，这是第一点，那么第二点呢，就是在听力里边大家可能比较关注的像复合式听写的问题，那么在四级的这次今天早上考过的内容中可以看出，还是有相当大的难度，而下一次改革后的六级的考试中，复合式听写也会成为一个必考的题目，那么这也要求大家会有一个要对这种题型有一个明确的认识，应该从现在开始就有一个明确的准备。
那么第三个问题呢，是现在在四级和六级的听力中，出现的比较多的这种对话和文章里边，都会有一些时政性的内容出现，比如今天早上考的四级中，有一个对于《哈利波特》的作者，罗琳女士的一个采访，那么像这样的一些热点的问题，希望大家平常就是要特别的关注，特别是对于一些长对话，这样的一个长对话新兴的关注，要有一个关注，那么不管是在四级还是六级的听力里面，都是占了相当大的分量。这里边其中有一个类型，是大家比较关注的，比如采访，比如一个名人接受采访，运动员接受采访，新闻记者接受采访一个当事人等等这样的话题，这些都需要大家特别关注。
因为以前在四、六级的考试中，是淡化新闻的色彩的，一般都是跟学校生活和这种我们大学生的、周围的，比如喜怒哀乐、衣食住行、学习等等联系比较紧密，但是如果一旦放开这个长对话部分的话，那么里边必然会牵扯到一些比如我们日常生活中不太能够接触到的，但是一些社会的热点问题。
傅思遥：六级的样题里面就有。
周雷：对，这个是需要大家特别关注的一点。那么关于听力部分的内容，我们就先谈这么多，下面我们请张登老师来讲一讲这次考的旧六级里边的阅读部分的一些特点。
张登：各位网友大家好，在最后一次旧六级的考试里边，其实阅读理解里边的变化并不多。总体而言，我们看到的以下这几个特点，第一个就是篇幅上的，近几年当中我们看到一个总体趋势，文章是越来越长，段落是越来越多，这个给我们一个很大的冲击，特别是一些对于自己的阅读速度没有信心的同学，当一看到整页全是一篇文章时，就会产生胆怯心理，导致他原有的能力也无法发挥。
实际上我们要反过来看，这个问题实际上还是一个优势，是一个好处，为什么呢？因为我们会发现每一篇文章即便它的段落再怎么增长，最后的题目仍就是五道题目，而每道题目根据我们的统计，能找到出处的句子也就是一到两句，所以相对来讲，文章里面有用的信息的密度反而降低了，也就是更加鼓励我们在适当的情况下，可以采取扫读和跳读的方法，来避过不需要的信息，节省时间，抓出重点。
可以看到，我们在以前的六级里面的文章约为380―420个单词之间，但是，在近几年当中逐渐已经调整至400个单词以上，而在这次的考试里边，我们的阅读文章的平均长度约是420―460这样的单词之间。
当然，这也体现了一个大的原则，包括我们在新题型里面样题当中看到的，在快速阅读理解的题目加入之时，整体我们阅读理解的阅读量是由原先的1600个单词左右，跃升至接近3000个单词，所以这对于大家来讲就是一个实际能力的把握，什么能力呢？就是快速查找你要的信息的能力。
第二点，是有关于文章的文风的问题，我们比较吃惊的发现，在后面的两篇文章当中，有关于实际的组织、事件的一些词汇频频的出现，根据我们的观察，后面的两篇文章有相当强烈的报刊英语风格。而报刊英语的风格总体而言可以总结为以下几点：
第一点就是词汇用的不大，但是却是一些熟悉却又产生生僻词义的词汇；
第二点，就是将最多的信息包含在最短句子内，导致要求时要求各位对于英语的语感以及事件的背景有一定的了解。
所以从这个方面来说，六级在这一次的考察当中，难度加大了一些。
第三个特点，是出题思路上的仍就保持原先的一致性，这种一致性体现在从整体上面可以得出文章的答案。
六级的文章往往选取的是一些主题鲜明、贯穿始终的有相当强烈的脉络的文章。而每一个小的题目总是出于文章的某一处，而这一处所叙述的信息，也是与主旨相对应的信息。
因此，我们会看到有很多情况下，有一些同学做题时会产生这种情况，四个选项里面，有两个可以很容易就进行排除，因为它们也许和文章无关，但是剩下两个选项却总是摇摆不定，我们经常看到有一些同学在苦苦思索之后，仍旧选择的是错误的答案。
具体原因是什么？就是因为有两点抓住了我们的软肋。
第一，对于找到的那个句子，没有百分之百透彻的理解，这也许是和一些细节的小的单词有关系，导致我们的误解出现。
第二，在那个句子非常难的情况下，还是读不懂，那么我们该怎么办？那就要求我们对于这篇文章整体文风、整体主旨有一个大概的了解，没有这个东西作为指导，那么选出来的答案很容易偏离主题，形成我们常说的过渡推导的选项。这是出题思路问题。
以下是第四个特点，文章类型的分化和突出。
我们长久以来在六级阅读的文章取材中可以发现两种比较突出的类型，人文社科类和自然科技类。
这两种类型也恰巧符合了另外一个模式的分类，也就是议论文和说明文的分类。我们在课上经常强调，考试看文章之前先要大体对这个文章什么类型做一个分辨，能够有的放矢的采取不同的策略来读取这篇文章，这才是上上之策。
议论型的文章以考察文章的主旨、脉络、思路为主，所以，它的考点往往非常突出、鲜明。而且文章里边如主题句、段落主题句，还有一些带有逻辑关联词的句子，往往是我们重点考察部分。
做这一类的文章时，也许我们光看那个题干，找在文章里面的对应单词是无法发现的，这主要是因为它要求我们对于题干要有整体理解，然后根据文章思路找到正确的位置。
下一种类型是自然科技类，或者以说明为主的文章，这一类的文章可以看出，比如这次考试的后两篇文章都属于这种类型。在它们的题干里面有相当多的数字，或专有名词，或大写字母等等如此的信息，我们往往可以在第一时间就回到原文看到这些单词所在的位置。
也就是说，查找位置基本上不花太多的时间，无需把全文完全通读，这样可以节省我们相当多的时间，一定要注意的是后面这两篇文章，它们的篇幅相当的大，一个是七段，一个是十一段，这就更加加强了我们之前的一个原则，需要在一定程度上进行跳读和扫读，也就是说说明类型的文章尽量找到句子，想尽一切办法看懂那句话，答案就可以水落石出，以下是第五个特色，题型问题。
与之前的题目相比，今年的题目有一个特别明显的特色，除去了词汇题和态度题。
这在往年的文章里面是没有任何一次出现过，也就是说所有的题目都集中于细节题、推理题、主旨题，而且以细节和推理为主。
那么，去掉词汇题和态度题是不是难度就下降了呢，其实并不是这样。
第一，在原来出现词汇和态度的情况下，这两种题型的出题机率也不会超过10％。
第二，这两种题型实际是以特殊的方式，融入到整个文章的考察里面去的。
词汇题为什么没有考？是因为我们选材的时候仔细观察你会发现，一些文章当中的词汇已经超过了大纲里面所规定的范围。
在考察其他的细节结合推理时，其实已经把这个词汇考查过了。为什么态度题没有出呢？是因为我们在各种各样的题里面都用到了态度，举一个例子，第一篇文章的22题，如果仔细观察四个选项时，你会发现A、B、C三个选项都是表示某种好事，而D选项是讲一件坏事，其所携带的感情色彩为贬义和否定，而全文的范围当中所描述的一是也件令人不开心的事情，说它的整体文章感情是负面的。
这种情况下，也许第22题的位置大部分同学没有找到，但是根据看这四个选项的感情色彩，依然可以把这个题目选出来。
这个我们在04年的文章里已经遇见过非常多的类型，常常是找不到位置，但是看色彩以后，马上可以找出答案，要懂得灵活的运用。
最后再谈一个特点，我们在考试的时候，会发现文章虽然已经被变换过无数次，但是出题的考点仍旧集中于同种类型的句子当中，所以即便篇幅很巨大，我们仍旧无需通读，只需要简单的在这样的浩如烟海的信息中，找出我们想要的那几种类型的句子，并把它们读懂，答案一般可以在各个题目当中得到体现。
比如说刚才傅思遥老师谈到，听力理解的考试当中有一个原则，叫转折原则。也就是在转折词but或其他类型词之后听到的句子，往往是一些题目答案的依据，这样的道理同样适用于阅读理解的文章当中，这在我们的课上已经提到过。
比如说第一篇和第二篇文章里边，就有相当多的这样的类型，一旦看到的有But、Yet，往往后面就是某些题目的对应，如26题，如28题，另有，除了转折句以外，我们在文章里面可以常看到其他类型的考点运用，还有段落首句和末句，还有带有比较结构的句子，它们往往是出题的热点和考点。
当我们的时间不够，当我们的阅读理解能力比较差，当我们比较绝望时，就可以采取着重找出这样考点句，并加以详读，不择手段加以理解之后可以得到正确答案。
总体而言，这次考试还是继承了之前六级阅读理解部分考试的特色，大部分同学的感觉仍旧是两种情况：
第一，时间不够，做不完；
第二，有些题找不到位置。
这对于各位来说，在平时就需要加强锻炼，需要提升一些阅读的基本功，特别是像第二、第三篇文章，属于报刊英语文章类型，大家往往可以在Time，或者Economist这样的国外杂志中寻找到类似的文章风格。
故而，平时在这方面多下些功夫是会有很好的回报的，关于阅读理解我们先谈这么多。
周雷：下面我来具体的说一下改错和作文这一部分，改错今年我们的六级里面，可以说考的难度并不大，那么这篇文章讲的是在学校中的科学教育应该如何开展，总共是十个题目，大部分题目都是跟大家的语法有关的，有少部分是跟一些词的用法有关，那么语法中无非是考大家主谓一致，比如说考到了的像第九题，就是第九题那一行中的动词是要去掉“S”的，还有像一些比如说第三题，考到的是一个强调结构，是只能用“That”，不能用“Which”，像这样子的。那么词性考的稍微多一点，词性的题目考到了大概有两道，第一道是第四个空，第四个空里面有一个词，是“源泉、原来”的意思，那么这个词写成了形容词的形式，需要改成名词的形式。那么还有第十题，第十题是“可能的”这个词，它写的是副词，他写的是形容词形式。
那么我个人认为，只要大家读通这篇文章，找一下主谓一致，词性的一致，同时关注它的基本的语法点，那么整个十个空改对七、八个空应该问题不大。
下面再具体的谈一下写作的问题，今年的写作题目是一个议论文，议论文同时也给出了大家三点提纲，第一点提纲说现在国内有不少人喜欢过西方的某些节日，这句话我估计很多同学是在试卷上把它翻译成英文的，这里面有一个重要的动词选择的问题，说国内有不少人喜欢过西方的节日，这个“过”字怎么说，有的同学可能想到一个英文词：“Spend”，那么这个词不能够跟过节日搭配的，其实在我们的题目中，这个词也出现了，大家只要看一下写作的标题，叫：The Celebration of Western Festivals，其中第一个词就是“庆祝”，那么它的动词应该是“Celebrate”，那么这个词就可以我们在写作的过程中，用作喜欢过的“过”字的翻译。那么把这个问题解决了以后呢，后边很多问题大家就可以迎刃而解了，比如它说是西方的节日，那么这个词在我们的标题中也有了，我相信很多同学因为要讲到西方的节日和中国的节日的关系，那么还要讲到中国的节日，那么中国的节日就很简单，节日这个词不变前面加上中国的“Chinese”就可以了，还有包括像春节后边节日这个词不变，前面加上春天，“Spring”就可以了。
那么第一段我个人感觉写上两到三句即可，因为它只是让你描述现在的一个现象，比如国内有不少人喜欢过西方的某些节日，大家如何去深化这个话题呢？一个比较好的方法就是抓住这个“不少人”这个概念，那么一般我们在国内喜欢过西方节日的人是哪些人？肯定不是老人，也肯定不是年纪非常小的儿童，一般都是年轻人，那么我们把年轻人这个词用英文写出来，那么来点出他们喜欢庆祝西方节日的事实就可以了。
第二点产生这种现象的原因，大家一想到原因的话，肯定要涉及到另外一个词就是西方文化的影响，那么文化这个词大家可以再跟西方这个词结合起来，就是所谓的西方文化，叫“Western cultures”，可以说西方文化的流行，然后影响了中国人的一些基本的日常生活，那么导致了一个情况呢，就是越来越多的喜欢过西方的节日。
那么第三点，这种现象可能带来的影响，那么这个影响大家注意，在汉语中“影响”这个词是一个中性的词汇，它既不是褒义的也不是贬义的，因此从这个角度来讲呢，我们这个文章是两种观点都是可以成立的，一方面，你如果赞同这样的社会现实，认为过洋节、西方的节日是好的，你可以说这种影响是好的，另外一方面，我相信绝大多数的同学，拿到这个题目以后，第一直觉就是要写西方的影响不好，那么也没关系。那么这个时候大家要注意一下词汇的应用，就是说它一般都会损害我们的一些东西，就用“harm”，比如会损害我们的传统价值，会损害我们的家庭关系，这样子等等的一些基本影响。那么最后像这种文章，因为它本身来说是一个议论文，最后大家一般都会留一个光明的尾巴，说我们希望比如说政府、或者希望有识之士、希望社会来关注这个问题，来解决这个问题
总共大家想一想，本身来说六级的要求，本身也不是特别高，在整个的文章的字数上，那么150个字就够了，所以大概写10句话，每句话15个字也就搞定了。
这个文章不难写，但是大家要写出彩来，写出好的东西来，我估计很多同学想到一些大的词汇，那么就看你英文的表达是否到位，能够把一些大的词汇准确的描述出来。
刚才我看还有一些同学们的问题，那么我们下面就抽一点时间来回答一些同学的问题。
首先第一个问题就是很多这次考完四级和六级的同学认为，新的四级考试也好，或者是明天的新的六级的考试也好，时间分配并不是很合理，认为给写作的时间过长，而其他的部分时间过于短了，那么我要告诉大家的一个基本情况是什么呢？就是在西方，基本上所有的标准化的语言测试，它的每一部分时间都是限定死的，以前我们在做四、六级的时候我们可以跨区做题，比如把写作的时间腾给阅读，或者把听力的时间挤给完型，那么随着四、六级改革的深入，那么它的新的考试更加强调，大家在规定的时间内完成规定的事情，所以这就要求大家不能够跨区做题，这个本身来说也是符合这种新的考试的一种基本的设计思路的，这个希望大家只能够按照这样子的一种模式来复习，本身来说，准备英语考试就是所谓的“戴者镣铐跳舞”，那么在这种情况下，希望大家要完全按照考试的要求做。
还有一个考生问到，说自己在考试的时候最后的结尾，写作作文的结尾没有完全的写完，问怎么办？那么这要看你这个结尾是怎么样的没有写完，因为本身来说，提纲要求是三段，如果这个三段里边，大家只要把这三段的基本内容都写出来了，问题就不大，如果最后少写一句话，这个可能对于你的成绩其实影响并不是很多，但是如果你是在整个的写作过程中，最后的结尾是指最后一段，你整个的社会现象的影响都没有写的话，那么可能这个失分的概率就更大一些了。
有一个考生说他估了57分，能不能过，我不知道这个考生是怎么估的分数，首先还是在最开始的时候我们讲到的一点，就是你估的这个分数只是一个原始分，最后会按照这次考试的难易程度和绝大多数考生的表现来换算成标准分的，所以这一点大家不用特别过于担心。
有很多同学说到听力的时间特别紧张，傅思遥老师来回答一下这个问题。
傅思遥：听不清楚是所有的考生都在议论的一个问题，所以同学们把这个都当做自己的心理和意境的考验，不要像在听CD、随身听那种情况下听听力，毕竟考试的时候是在考场上听，以后跟洋人交流的时候，你不可能在完全与世隔绝的环境下认真的听听力，希望同学们对这个做好一种心理准备。
周雷：那么我补充一下，因为各地的考试的条件不一样，比如在上海，四、六级考试的听力磁带是通过调频广播电台播放的，那么其音质和效果非常的好，但是据我所知北京的有些高校里面现在还是校园的广播，有的甚至是老师提着录音机进考场的方式，我相信在其他的一些外地的省市，特别是硬件设施并不是特别好的一些学校，极有可能你听到的考场的环境，并不是特别好，所以听不清楚这个可能是两方面的原因：
第一个就是由于六级本身听力的语速比较快；
第二个可能确实有一些背景的干扰和杂音。
那么纵观这次旧的六级考试，可以说难度稍微有所增加，但是请大家放心，随着以后四、六级改革落下帷幕，那么我相信新的四级和新的六级在考试难度上，会有一个良好的把控，同时也希望大家不要把这个四、六级考试作为英语学习的终结和终点，而应该作为一个起点，那么考试本身来说并不是一个目的，只是一种手段，来促进我们进一步的学习英语，所以希望大家更加关注考试，关注英语学习，同时也关注Sohu教育频道和新东方，谢谢大家！
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