四六级多题多卷应试的“道”与“器”
四改革后，引入多题多卷形式，有考生在考完后大呼不公平，觉得其他考生做的题“听起来”比自己做的简单，为什么自己如此不幸抽到这么难的一套？
关于难度系数，从来是测试学研究的领域，其量化的特征使之信度较高，但是其事后评价的特征也使其饱受争议。简单地讲，本次考试在分数出来后是可以进行难度系数评估的，从而在一定程度上可以解答同学们关于公平与否的问题。但出题本身是尽可能符合测试学规范，也就力求在难度上维持平衡。那为什么同学们会感觉题目难度不同？本质上讲，还是未能抓住考试的“道”与“器”。
“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”“道”解决了“是什么”的问题，而“器”解决了“怎么做”的问题。接下来我们将从形式和内容两方面和大家探讨本次六级考试的实质。
形式
本次六级因为采取多题多卷，从目前同学们的反馈中可以看到，形式上的最大改变就是每个考场都分布有三到四套卷。严格意义上讲是三套题，第四套卷是某两套卷题目的拼接。这三到四套卷听力和作文是完全一样的，听力甚至连选项顺序都一致。
本次六级考试形式上的另一个变化是将作文与快速阅读同时下发。以往六级考试都是写完作文交上作文答题卡后才下发快读阅读的真题，今年是将两者同时下发。这在一定程度上给了同学们快速阅读提分的空间。因为快速阅读在某种意义上就是时间的博弈。它不像传统阅读，在设计题时会加入强干扰项，使得考生必须通过对比选项从而选择最佳答案。快速阅读一般只要定位成功，正确答案要不就是直接摘抄原文，要不就是部分摘抄加部分简单改写。这也是为什么在六级强化班上，我们强调，若作文与快速阅读同时答题并且阅读速度较慢的情况下，可以考虑从作文的时间中挪出五分钟给快速阅读，从而极大提高快速阅读的得分，而这一点今年是可以实现的，且今年六级作文依然是对现象的评析，并没有像那样考查图表类作文，从形式上讲还是比较稳定的。
内容
作文目前确定的两大题目“on maintaining trust”和“computer and man”，比较而言，前一个话题较为传统，探讨人际关系。在设置上，增加了对谚语的评论Commenting on the saying“it takes years to build trust, and a few seconds to destroy it.”也就是这一作文的写作需要联系此谚语，能够在作文中适时提出此谚语并加以评论，才算是紧扣主题。
第二个作文题算是本次六级考试的热点。基本上快速阅读、传统阅读以及这一作文题都在探讨现代科技对人的影响以及人的生活方式是否应当改变。本次六级考试算是对电子时代人们该如何自处和他处进行了一次深度探讨。
快速阅读的几套题中有的主题是美国利率低，但依然没有人喜欢借贷。有的说现代社会虽然有很多电子产品，比如ipad、ipod等，但还是有人喜欢不插电的生活。还有篇主题说的是电子图书盛行，可还是有学校喜欢纸质图书。主题基本一致，都是科技时代人们的某种坚守，以及从中所表现出的某些人的态度。即使没有读出这些主题也没关系。在六级强化和冲刺班上，我们都反复强调，快速阅读考查的实际是句际关系。换言之，十道题做下来，可能考生对整个文章的主题并未能很好把握也无所谓，主要好好把握十道快速阅读题干关键词所在句，以及前后句之间的逻辑，题目已经可以做出来了，不必考虑该题该句在文中的作用，这就是快速阅读的“道”。而“器”则在于对题干关键词的把握及回文定位能力。
听力由于没有多题多卷，只要对既往真题做的次数较多，形式上并不陌生。考生们最头疼的复合式听写的难度跨度较大，有简单词injury，也有难拼写的approximately之类的单词，包括听力老师在课上强调的名词考虑单复数，动词考虑时态都有体现，如perish死亡这个词考查的是过去式perished.
传统阅读恐怕是本次争议最大的题型，有同学反映自己阅读的主题太抽象，如诗文类、经济类，因为平时读这类文章不多，所以觉得难。有同学读到的是贫穷的定义，女性的角色，因为是最泛化的人文社科类话题，觉得不是很难。其实阅读考查的“道”就是题型，也就是我们在课上花最多时间讲的主题、细节、态度等题型。文章无论怎么变，解答这些题型的“器”——解题方法是不变的，它成为了评价传统阅读难度的一个重要标准。当然，本次考试也提醒了各位考生，务必拓宽阅读的题材范围。从经济类到文学评论类到人文社科类到科技类都必须有所涉猎。阅读话题本身也是对某一范畴词汇的考查，而这些话题范畴的文章与词汇同样也是未来考研（微博）的热点，考生们不妨多读，算是对考研的预热。所以外刊中的time、economist该引起大家的重视了。
翻译的“道”一是词汇，二是语法。从本次考查中可以看到，翻译中常考的从句等语法点都有所体现。句子内容不同，结构上和语法上其实是一致的，所以解题的“器”也是一致的。完形填空依然考查逻辑和对语篇的整体把握，词汇依然是这部分的考查重点。所以还是那句话，英语，单词为王。
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