背单词做真题 做好英语四六级考前最后两件事
第一部分：缩小单词背诵范围(时间：从今日背到走进考场前)
没有开始背单词的，单词书可以暂时放在一边，以真题中词汇背诵为主。
复习旧词比学习新词意义更大，加强复习过往词汇的频率。
不同科目词汇要求不一样。听力词语：看懂、听懂、甚至会拼写；阅读词汇：看懂并了解多意变化。
按科目词汇重要性排列，按照先后搞定的顺序，先搞定听力，因为它的词汇大多为口语类，使用频度高；再搞定选词填空，因为它专门考词性和词义的辨析；然后搞定阅读。
在一个科目当中，例如听力或者阅读，词汇的背诵也要分清楚主次。按照重要性排列：
第一顺位核心：所有题目中准确答案项的词语。
理由：既然被考到，必然是重点。
第二顺位核心：题目中全部选项的词语。
理由：虽然不都是考点，但是全部都要被考生看到，并进行选择。
第三顺位核心：听力和阅读科目中准确答案对应的原文位置。
理由：听力和阅读的终极考点都是同意替换，原文的内容反映到选项时会发生变化，自然需要掌握。
第二部分：深度消化真题
第一轮真题训练：今日至12月10日左右，每日时间，3至4小时
1、购买最新版含有14年6月四六级真题的真题集。
2、四天一套题目的速度练习；按照考试时间，完成所有题目(包括最不受人待见的作文、听写和翻译，写不下去也要撑30分钟)；
3、 确认答案，估计分数，标记在题目段落之前，作为记录；
4、分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师)，并且总结记录出现在准确选项，你选错的选项，答案对应原文等位置的生词。在此，我们特别提醒大家，更多同学会关注做错的题目或略作对的题目。风险是：你可能根本不知道你为什么作对，或者，你用一种错误的方法，把题目选对了，以及，一些你没有注意的潜在考点区域。
举例：
2007年6月四级听力Q25
A) She willhave more contact with students.
B) It willbring her capability into fuller.
C) She will bemore involved in policy-making.
D) It will beless demanding than her present job.
对应原文：I mean,more policy work, and less dealing with students, unfortunately…I’ll miss my contact with students.
其准确答案是C项。大部分同学可能会关注当时的A(错选)或C。但是，可能没有人关注同为干扰的B或D项。这样，便留下了两个语言点：
Bring sth intofull 和 demanding
第一个短语对很多人来说是睁眼瞎，而不去查询的恶果就是，一年后，08年6月四级听力试卷，相同的Q25位置，再度出现，你可能会因看选项是再次耽误时间继而导致失分
a) It will bring her potential into full.
另外，有人可能说，demanding是“要求”的意思，你可以尝试带入D项，看是否可以翻译通顺？
这一个部分会耗费一些时间，且甚至需要大家请教高手或听听课程。底子这么薄，又不想花费代价，我们可以成功么？
5.尝试通顺翻译所有题目的准确答案项以及对应原文，这一步很重要，它可以确定，你是否真的理解题目的全部。例如：
It will be less demanding than her present job. 准确含义：它(原文指代：这份工作)比她目前工作轻松(即，少些辛苦，Demanding 含义为辛苦，要求苛刻的)；
6.听力至少再听两遍，并努力听懂答案对应原文处；阅读尝试在不看参考书译文，或只看一遍后全文通顺的口译成中文。
7.努力记住第四步记录的单词或短语。
如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，这样做过的题目和你走马观花浅尝辄止的做法简直天壤之别。其中1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。而单词和短语的记诵则需要后期的反复巩固。另外，作文最好找老师或高手批改，否则自己写下去几乎没有提高。
最后说一下真题和单科参考书的关系
在做过2至3套真题后，大家可能会发现自己的弱项可能会集中出现，例如听力短对话，阅读匹配题，翻译等。这时，就可以穿插进行单科参考书的使用。参考书不必都看完，选择自己需要的部分练习，有提升效果，他的效果即可达到。
第二轮真题训练：12月11日至12月19日，每日复习时间：2.5小时至3小时
这段时间，拿出第二套真题集，抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。此阶段可以停止做新题，一切以过往错题为主。
只要开始，永远不晚，只要改变，就有空间。
大学英语四、六级考试 CET46
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